袁岳

• 2012. 05.31
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  今日感慨：培养三线大学生

  提交: 2012-05-31, 17:33:29 由 袁岳

     非常高兴参加AIESEC组织十周年庆祝活动。我觉得能有机会参与国际实习对于今天这个新全球化时代的中国社会来说是非常好的机会。但是也要提醒，不要以为做了国际实习就一切都好了，因为你可能知道了一点，但是你也应该知道更多的东西，来与别人交流，比如你去美国实习，人家问你很多中国的东西你都不知道，人们就觉得与你没啥好交流的；而你去了美国，只是上了几天班，也没了解太多的本地社会信息，回来就算实习好了，其实也没啥太多的经验与教训，因此我提出的大学生三线建设，首先就是低线，是在平民社会的意义上培养草根的认识与参与经验，这样才有真正意义上的社会阅历与见识，这个也是我们现在很多同学所缺乏的；其次是中线，是开辟多元的，拓展我们视野的见识机会，不只是我们模糊喜好的，也不是家长与师长推荐的，也包括一些你没怎么见识与经验过，甚至表面上甚至是你不太喜欢的，多一些见识就有可能找到让你兴奋的那些事情与职业领域，也可能大大超越了你过去形成的认识；三是高线，形成我们的职业与人生理想，我们本辈子值得为之奋斗的事业点与人生趣味，这个高线在很多场合我们听到很多人讲，但失之空泛，而当我们自己的个人理想形成的时候，它应该比较具体，而且就构成了我们为之努力的方向。这三个点，依次构成了阅历、路径、目标，从而能够帮助我们高效地安排人生。我们的青年公益组织，都应该从不同的角度鼓励这样的三线建设。

          

      三线建设往往超越了我们家长的想象与学校教育体系的安排，是一个我们个体按照自己的主观能动性建设的目标，在我看来大部分他人决定与体制决定的事情，目地是让年轻人有书读，但不能决定谁能成为优秀的人，而优秀的人事是自我决定的，也就是说人才的特色是独立自主的——自我驱动，自我约制，自我反省与完善。我们在这个世界上的价值不是简单地为了做一个其他人看起来顺眼的孩子，而是要成为一个强大的意志与追求能力的人才，那个主观与内在的自我是三线建设中重点去发展与培育的。站在家长、亲友与教育环境的角度来说，我们应该最大限度地创造条件，支持孩子从事三线建设，提供一定的条件，给予必要的鼓励，而不是用我们简单的特权安排、亲子牵挂、包养孩子等方式，拖孩子三线建设的后腿。