大家有没有发现，现在一说到六一，有很多大人很起劲地过这个节日，而且还发明了很多名堂与做法来为自己过儿童节助兴。我觉得一个很重要的原因，是因为大家发现自己严重缺乏足够的童心体现，而且尤其是为现在的孩子过早结束童年表示哀悼。
童心包括啥？一是好奇，就是对于自己不明白的东西自然地要问，不以为可耻，而以为理所当然，所以很多家长致力于让孩子少问或者不问，真的是很莫名其妙的；二是探索，就是对于你解释了的东西，不以知道你的答案为满足，而要有自己的实践与行动去尝试下，即使你严格规定了不可以，他还是要尝试下；三是自己的结论，在经验的基础上，做出自己的结论或者提出新的疑问，因为他们相对缺少参照系，他们很可能得到某些完全超越大人想象或者已经有的判断。你看，童心是一个完整的闭环的体系，他们从提出问题到给出答案，他们有自己的圆满，而相对而论大人则可能选择性地思想与行动，而且接受别人的指令而只停留在有限的环节或者要点，在这个意义上，孩子因为没有充分的知识因此而寻找完整的自我闭环，而大人尤其是一些机械的大人只有某些被人管制与操纵的片段。这让我想起了耶稣在《圣经》中告诉我们的：人若不能变成小孩子的样式，就断不能进天国。
孩子的魅力在于他们是天生的寻找者SEEKER，而我们很多大人虽然在获得信息与知识上比孩子有了优势，却不幸而被教育或者塑造成了WAITER，这样人生就呈现了完全不同的积极性与被动性的样式，就其特点来说，我们自己也会厌烦我们自己的被动样式，如果就我们的人生发展来说，怎么会有那么多好事让你等到呢？相反，大部分的好事可能正是被我们寻求来的。而我们的儿童与孩子更有寻求的特性，在这个意义上，我们的大人真的要好好反思我们自己的退化，从孩子中找到自己前进的模式，并为自己的武断与自以为是感到惭愧，因为我们很多时候虽然为人父母与为人师表，其实我们做的确实与我们内心的期望与声称的使命相反的事情。我们是要多看看孩子，看看那些三四岁就让我们觉得震惊的孩子，而不是努力把孩子变成我们看到的那些二十三四岁却不再有我们喜欢的样式的年轻人,因为那些不被我们雕琢的孩子才有我们本来期待的天然的光辉。忏悔我们的教养模式吧！