——勇气是恐惧的管理良方，如果你坚持勇敢地面对那些自己恐惧的事情，就能看到自己过去没有看到的某些结果。事实上，在不良的制度内，不掌权与掌权者都病了，前者会变得自怨自艾，后者会变得忘乎所以，所以这两种人都需要治疗，而治疗他们的最重要的方式不是带去相互的恨，而是更多的爱。
——当意识形态与浮层化的原则主导了教育，教育就变得无论严格或者宽松都会形式主义而且无用，在这样的教育中，大家也都忙忙碌碌，都投入不少，但是被教育对象被塑造得无用且呆板，教育者自己也变得怨天尤人而且逐渐麻木，我们的教育正在变成一种在体制内怎么做也不可能改好的状况，而且在这样的体制下被导入的庞大人群，正在变成瓦解任何实质性改革的特殊利益群体。
——看到这些青年汇里的这些年轻人，无论是参与竞赛的，表现他们的项目的，捐助了的，拍卖的，听讲的，分享的，我看到希望，知道这个社会不会简单沉沦，也还有人在努力与支持，尽管是在一些小小的部位，但所有这些小小的怒力加起来就能形成巨大的改变。我们不能奢望顶层设计，我们可以以一己之力，从小小的角落里开始做起，
——我们会期待仆人式的领导，因为现在这个时代是一个信息快速变化的时代，是新知开始赢得青年的时代，是人们有购买力与自己觉得自己应该有发言权的时代，是可以自己用按钮决定听谁说的时代，是自我服务与自媒体正在变得强大的时代，因此自我优越式的意识形态不是自欺欺人就是自寻末路，不是所有的人意识到这一点，也不是所有的人会说明白这一点。
——公家的机制里面，除了绝少数的奉献者就是一大堆不求进取与自利者；私人的机制里，除了绝少数的奉献者，就是一大堆的明白的自利者，区别在于前者假定了机制是更好的但是实际上不那么好，而后者明确地强调了私利的核心，因此公私机制的区别在于虚伪与否与真实与否。
——所有人都在说服务，但是很少有人在做服务，因此很少有人真正去体会服务是啥，很少有人会自觉地服务于在下者，很少有人努力地精益求精地提升服务，很少有人持续地以做服务者为荣，很少有人去提炼与管理自己的服务，很少有人愿意承诺长期以服务为自己的投入目标，很少有人觉得服务能带给自己成就感与快乐。